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校长黄桂田深入学院开展主题教育“以本为本”调研工作

信息来源:  发布者:  时间:2019-10-15

9月以来,“不忘初心、牢记使命”主题教育正在我校上下火热展开,调查研究作为做好领导工作的一项基本功,是密切联系群众的有效途径,也是贯穿主题教育全过程的重要举措之一,更是推进主题教育能够察实情、出实招、办实事、求实效的法宝。为更好贯彻落实“以本为本”、 推进“四个回归”,扎实做好本科教育,切实解决我校本科培养和发展中的“制约点”,黄桂田校长于9月25日、9月29日、10月11日通过走访、座谈等形式深入开展了本科教育主题调研活动。


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黄桂田校长带领校办、教务处主要负责人先后在物理电子工程学院、数学科学学院、历史文化学院、文学院与班子领导、研究所负责人、教师代表、班主任代表等进行了交流,四个学院的院长围绕学院本科专业建设现状、教书育人措施和计划、课堂和实践教学现状及提高实践教学能力措施、科研与本科教学有机结合等方面进行了工作汇报。在座人员围绕本科生导师制、专业评估、实验室建设、教师分类考核、教学改革、质量工程申报等方面献言献策和深入探讨。黄桂田校长和职能处室负责人就学院领导和老师关心的问题现场进行了情况说明与信息沟通,并提出了积极的建议。

10月11日,在文科楼12层会议室,黄桂田校长与来自不同院系的10名师生代表进行了座谈。在轻松的氛围中5名教师代表对从事的工作、目前工作状态、存在的困惑和难题、下一步的规划以及对本科培养的建议和意见进行了交流和探讨。5名学生代表与校长和相关处室领导侃侃而谈,对教师授课情况、对导师制的认识看法及对学校发展的建议大胆发言。黄桂田校长深切关怀师生的学习和生活情况,检视我校在人才培养发展过程中存在的问题,表示学校将紧密围绕教学中心地位,推动本科教育工作迈向新台阶。

这次调研活动以“坚持以本为本,推进一流本科教育”为主题,黄桂田校长通过介绍北京大学加强本科教育方面的特色和经验,说明了为什么要推行本科生导师制、教授必须为学生授课等深层次问题。他指出,陈宝生部长强调本科教育质量是高校办学的生命线,如何维系这条生命线,说到底就是要重视培养本科人才,落实“以本为本”,推进“四个回归”。本科阶段非常重要,不只是要帮助学生打下学科专业的理论基础,更重要的是要引导学生确立正确的世界观,能够关注人类社会的重大问题,能够考虑国家的重大需求,能够形成主动学习和思考的习惯,能够具备创新精神和实践能力等等。本科不牢,地动山摇,希望大家能够统一思想,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位和新时代教育发展的前沿地位,使我们的本科人才培养更加符合现在和将来社会经济发展的需求,这是学校办学的义务和责任,也是我校推进一流本科建设、争创一流大学的根本。

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